Осінь — це пора яскравих барв, урожаю й ароматних фруктів. Саме цю пору ми обрали для тематичного тижня у розвивальному центрі «Веселі ельфи». Протягом тижня діти занурювалися у світ фруктів та ягід, пізнавали їх властивості, вчилися описувати, порівнювати, малювати, рахувати й навіть слухати казки про них.
Тема тижня — «Фрукти, ягоди. Звук та літера М» — допомогла поєднати пізнавальні, мовленнєві, математичні, творчі та сенсорні завдання у єдине гармонійне коло розвитку.
Ранкова зарядка, гімнастика та нейророзвиток
Щоранку ми починали день з зарядки та осінньої пальчикової гімнастики — це не лише весело, а й корисно для координації та дрібної моторики. Діти проходили «лікувальну стежку», виконували нейровправи, які активізують роботу обох півкуль мозку та готують дитину до навчальної діяльності.
Також проводили дихальні вправи «Знайди та здуй» — для розвитку мовленнєвого дихання та концентрації.
Ознайомлення з навколишнім світом
На заняттях із пізнання довкілля діти збагачували свої уявлення про фрукти та ягоди, місця їх вирощування, зовнішні ознаки. Ми уточнювали та розширювали словник: яблуко, груша, малина, полуниця, слива, смородина, рвати, носити, зрізати, збирати, куштувати.
Використовували дидактичні ігри:
- «Де ростуть: дерева чи кущі?»
- «Що де росте»
- «Що зайве?»
- «Назви ознаки»
- «Знайди тінь»
- «Впізнай за смаком»
- «Відгадай загадку»
- «Вибери фрукт»
Такі вправи допомагають дітям розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення, вміння класифікувати предмети за ознаками.
Мовленнєвий розвиток: звук і літера «М»
Одним із важливих завдань тижня було ознайомлення із звуком та літерою «М».
Через вправи з логопедом та логоритміку діти тренували артикуляційний апарат, слухали слова із цим звуком, шукали його в середині та на початку слів (м’яч, мама, малина, морква).
На заняттях з розвитку мовлення ми переглядали казку-театр “Казка про фрукти”. Діти повторювали назви фруктів, описували їх форму, колір, настрій героїв. Ми вчилися будувати повні речення і звертати увагу на те, що фрукти змінюють колір, коли дозрівають.
Математичний розвиток
На заняттях із математики діти закріплювали знання про геометричні фігури — коло, овал, трикутник, квадрат.
Вчилися порівнювати предмети за довжиною: довгий — короткий — однакової довжини, а також підбирали прикметники до іменників, узгоджуючи їх за родом, числом, відмінком.
Математичні ігри тижня:
- «Прямий і зворотний рахунок»
- «Порахуй та знайди відповідне число»
- «Законсервуй певну кількість фруктів»
- «Довгий — короткий»
Такі ігри не лише розвивають мислення, а й виховують інтерес до математики через наочність і гру.
Логоритміка та мовленнєві вправи
Під час групових занять з логопедом діти займалися артикуляційною гімнастикою з соломкою, виконували чистомовки про фрукти, пальчикову гімнастику «Фрукти», а також дихальні вправи.
Музичний блок — «Таночок фруктів» і гра «Зроби, як я» — допоміг розвивати слухову увагу, ритмічність і координацію.
Нейрогімнастика “Веселі стаканчики” стала справжнім хітом — діти з ентузіазмом виконували завдання обома руками одночасно, тренуючи концентрацію.
Художньо-творча діяльність
Кожен день завершувався творчими завданнями, які сприяли розвитку фантазії, сенсорики та моторики:
- «Фрукти в банці» — штампування фарбами;
- «Смородина» — пластилінова композиція на картоні;
- «Фрукти» — аплікація з воску;
- «Виноград» — об’ємна робота з лотків, серветок і кольорового картону;
- «Фрукти й ягоди» — ліплення з солоного тіста;
- «Кошик з яблуками» — робота з гончарною глиною;
- «Ананас» — малювання пальчиками;
- «Фруктова мандала» — створення орнаментів з кольорового паперу.
Така діяльність розвиває сенсорне сприйняття, уяву, самовираження, готує руку до письма.
Читання та казкотерапія
У другій половині дня діти слухали цікаві історії:
- «Вишенька-мандрівниця»,
- «Абрикос»,
- «Яблуко»,
- українську народну казку «Вишеньки, черешеньки»,
- «Казка про те, як овочі з фруктами посварились».
Після читання діти обговорювали героїв, вчилися визначати мораль, висловлювали власну думку.
Казкотерапія — це не просто розвага. Вона допомагає формувати емоційний інтелект, розуміти добро і зло, знаходити відповіді на складні питання у доступній для дошкільника формі.
Ігри, сенсорика та розвиток мислення
Щодня діти грали у дидактичні та рухливі ігри:
- «Дерева і кущі у саду»,
- «Сортуємо фрукти»,
- «Овочі — фрукти»,
- «Чарівна торбинка»,
- «Назви лагідно»,
- «Знайди пару»,
- «Потяг із зупинками»,
- «Естафета «Овочі — фрукти».
Такі вправи тренують увагу, координацію, мислення, а також формують соціальні навички — взаємодію, вміння чекати черги, підтримувати друзів.
Результати та спостереження
До кінця тижня діти вже вільно розрізняли фрукти й ягоди, могли описати їх ознаки, знали, де вони ростуть і як їх можна використовувати.
Покращилася артикуляція, діти стали активнішими в спілкуванні, зросла самостійність і впевненість під час виконання завдань.
Особливо приємно було чути, як малюки у грі називали знайомі слова зі звуком [М], самостійно будували речення:
“Мама миє м’яч малиновим милом” або “Мурчик їсть м’яку моркву”.
Такі досягнення — результат щоденної системної роботи та атмосфери довіри.
Порада батькам
Щоб закріпити знання вдома, радимо разом із дитиною:
- читати книжки або вірші про фрукти;
- складати «смачні» загадки;
- малювати або ліпити улюблені ягоди;
- під час прогулянки обговорювати, які дерева ростуть навколо.
Це не лише продовжить тему, а й подарує теплий спільний час.
Тематичний тиждень «Фрукти та ягоди» у садочку «Веселі ельфи» став яскравим прикладом того, як можна поєднати навчання, гру, творчість і спілкування.
Через пізнання, мистецтво та рух діти не лише розширили знання про природу, а й розвинули мовлення, логіку, сенсорні здібності, соціальні навички.
У «Веселих ельфах» ми віримо: найкраще навчання — це коли дитина щаслива, зацікавлена й відкрита до нового.
